学校の PC 向けの新しいプログラム。 小学校向けコンピュータプログラム
このプログラムは九九から例を生成します。 ソルバーは、特別なフィールドに正しい答えを書き留めて、CHECK ボタンをクリックする必要があります。 クリックすると、プログラムは結果を表示します。
スキップしたい例をクリックするとタスクをスキップできますが、すべてのギャップがカウントされ、[結果] ボタンをクリックすると、正解と不正解の数、および見逃したタスクの数が表示されます。
このプログラムは、九九を繰り返して知識を定着させたいと考えているすべての人に役立ちます。
プログラムが動作するには、コンピュータにインストールする必要があります。 仮想マシンジャバ(JVM)。
科目: 数学
プログラムは、さまざまな長さ (最大 12 文字) の一連の数値を生成し、画面に表示します。 ユーザーはシリーズの表示時間とその長さを選択します。 START を押すと、一連の動画が表示され、指定された時間が経過すると消えます。ユーザーはそれを繰り返す必要があります。 このプログラムは非常に使いやすく、記憶力の向上に役立ちます。 このプログラムを実行するには、コンピューターに Java がインストールされている必要があります。
件名: メタ件名
自動診断分析。 表には 4 つの方法が示されています。「N. Luskanova の学校への意欲のレベルを評価するためのアンケート」。 「学生アンケート」（N.Yu. Yasina による）。 方法論「私は何ですか？」; 「注意力テスト」（P.Ya. Galperin、S.L. Kabylnitskaya）。
メソッドごとに、結果が自動的に出力されるテーブルが作成されています。 セルにポイントを入力する必要があります グレー。 各指標の結果は次の項目に入力されます。 サマリーシート診断 アーカイブには診断資料が含まれています。
件名: メタ件名
対象者：3年生用
1 年生のディクテーションと文法課題を分析し、生徒ごとに個別の診断を行います。
教師は作品を採点します。 生徒が間違えた場合は、ドロップダウン リストから + を入力する必要があります。間違いがなかった場合は、セルを空のままにしておきます。 上部のセルがアクティブになっており、エラーの分類を入力できます。 個々のシートでは、プログラムが各生徒のデータを自動的に処理します。 表には手順が記載されています。
主題: ロシア語
この表には、年末に教師が生徒の教育成果を評価するリストが表示されます。 評価は5段階評価（説明書付）。 メインテーブルに記入すると、各生徒のレポートが表示されます。
テンプレートでは変更が可能です。表に示すように、クラスを 4 分の 1 ずつ変更できます。 この表は、L.I. Berdikulova の資料に基づいて編集されました。 (文書はアーカイブに含まれています)。
件名: メタ件名
対象読者: 教師向け
1 年生のコントロール不正行為を各生徒の個別診断で分析および処理します。
教師は上部のセルに作品のテキストを入力します。 仕事に跡を残す。 学生が不正行為をした際に行った修正の数。 は、エラーとそのエラーが含まれた単語を示します。 個々のシートでは、プログラムは各生徒のデータを自動的に処理します。 間違いが多い場合は、「テキストを正しく書き写す方法」という推奨事項が表示され、保護者向けに印刷できます。
表には詳細な手順が記載されています。
主題: ロシア語
対象者：1年生向け
4年生の周囲の世界に関するデータの分析と処理（VPR）。 各学生の達成シートの表に記入すると、初等一般教育の主な教育プログラムを修得した科目およびメタ科目の編成結果に関するレポートが表示されます。
「分析」シートではオプション番号を入力して初めてマークが付きます。
アイテム： 世界
対象者：小学4年生向け
4年生のロシア語（RLP）に関するデータの分析と処理。 各学生の達成シートの表に記入すると、初等一般教育の主な教育プログラムを修得した科目およびメタ科目の編成結果に関するレポートが表示されます。
各タスクの結果を入力すると、プログラムは実行された作業の分析を表示します。 正しく完了したタスクの数と、各タスクを完了した生徒の名前が表示されます。 高いレベルで習得したスキルは、生徒の個別のシートに表示されます。 注目すべきスキル。
主題: ロシア語
対象者：小学4年生向け
これから一年生になる保護者の皆様へ…
「私たちはヴィノグラドワに従って勉強します...」、「しかし私たちのクラスではザンコフに従って教えます。」ということをよく聞きます。 残念ながら、ほとんどの親は著者の名前しか挙げることができません。 カリキュラム、「褒められた」と言う人もいるでしょうし、具体的な長所と短所について話す人もいるかもしれません。 しかし一般に、平均的な親は、これらすべてのプログラムがどのように異なるのかを理解するのが困難です。 それも不思議ではありません。 教育文書の科学的なスタイルや用語を理解するのは非常に困難です。
ですから、一緒に考えて理解してみましょう。
まず、教育システムと教育プログラムがあります。
システムは 3 つだけです。 ザンコフシステム(発達)、 エルコニン・ダビドフ系（発達上）そして 伝統的(2004 年 10 月 21 日付ロシア連邦教育科学省令 N 93 を参照)。
もっとたくさんのプログラムがあります。 公式に認められたシステムに加えて、実験的なシステムや学校内で独自に開発されたシステムも多数ありますが、この記事では取り上げません。
概略的には次のようになります。
教育省によって承認されたすべてのシステムとプログラムは、学生が必要な最低限の知識を習得できるという主要な要件を満たしています。 著者としての資質は、資料、追加情報、構成の提示方法に現れます。 教育活動.
それぞれのシステムやプログラムには、独自の作成者、いわばイデオロギーのインスピレーションを与えた人がいます。 しかし、これはすべての教科の教科書が彼一人で書かれたという意味ではありません。 もちろん、チーム全体が教育的および方法論的なキットの編集に取り組みました。 したがって、お子様の教科書に掲載される名前も当然異なります。 しかし、「集団的な創造性」にもかかわらず、1 つのプログラム内のすべての教科書には同じ内容が含まれています。
- 目標（つまり、得られるべき結果、特定のプログラムで学んだ卒業生が最終的に持つべき資質）
- 目標 (つまり、目標を達成するためのステップ)
- 原則（つまり、トレーニングの組織化の特徴、教材の提示、あるプログラムを別のプログラムから区別する方法の選択）。
- 内容（基本的に同じ） 教材、子供は学習の過程でそれを学びます。 たとえば、文献学、数学、社会科、自然科学などの教育内容です。 プログラムのこの部分では、州標準の最小限に限定されているものもあれば、さまざまな追加の知識、概念、文献、および原則と密接に関係している教材の提示順序が含まれているものもあるという点で異なります。)
悪いところは無いし、 良い番組。 この記事で説明されているすべてのプログラムは教育省によって承認されています。 そして、開発システムは従来のシステムより良くも悪くもありません。 実際、各システムは特定の考え方、つまり情報を認識し精神的に処理する方法に合わせて設計されています。 そして、これらのプロセスは子供ごとに異なります。 新陳代謝とか、髪の色とか。 したがって、各プログラムの説明の中に、「子供がこのプログラムでうまく勉強できるようにするための機能」というセクションを導入し、良い結果を出すために子供が持つことが望ましい資質について説明します。無理をせずに。
以下に、特定のプログラムを教えている学校の例を時々挙げますが、実際には、 異なるクラス特にプログラムの選択が教師自身によって行われる場合、同じ生徒が異なるプログラムで勉強することができます。 それはそれで良いのです。 各種プログラムとシステムは、子供たちがさまざまな初期知識とスキルを必要とするため、プログラムを適切に実行できるかどうかは、教師の個人的な資質に大きく依存します。 略さずに。 したがって、教師は、現在の状況でこの特定のチームで作業できるプログラムを選択します。
ザンコフの教育システム
1995年から1996年にかけて L.V. ザンコフのシステムは、初等教育の並行州システムとして認識されています。
目標：生徒の一般的な発達。これは、精神、意志、学童の発達として理解され、知識、スキル、能力を習得するための信頼できる基礎となります。
タスク:の一つ 最も重要なタスク— 小学生に自分自身に対する価値観を育てる。 トレーニングはクラス全体ではなく、個々の生徒に重点を置く必要があります。 この場合の目標は、弱い生徒を強い生徒のレベルまで「育てる」ことではなく、クラス内で「強い」とみなされるか「弱い」とみなされるかに関係なく、生徒一人ひとりの個性を引き出し、最適に成長させることです。
原則:生徒の自主性、教材の創造的な理解。 教師は生徒たちに真実を教えず、自分たちで「真相にたどり着く」よう強制する。 このスキームは従来のスキームとは逆です。最初に例が示され、学生自身が理論的な結論を導き出さなければなりません。 学習内容は実践的な課題によって強化されます。 このシステムの新しい教訓原則は、教材を迅速に習得することです。 上級困難、理論的知識の主役。 概念の理解は、体系的な関係の理解の中で行われなければなりません。
強い人も弱い人も含めて、すべての生徒の全般的な発達について体系的な取り組みが行われています。 学童にとって、自分の学習プロセスを認識することが重要です。
お子様がこのプログラムでうまく学習できるようになる特徴: ハイペースで取り組む意欲、熟考する能力、 独立した検索情報の同化、与えられた問題を解決するために創造的なアプローチを示す意欲。
- http://www.zankov.ru/article.asp?edition=5&Heading=26&article=26 - システムは明確かつ完全に説明されており、これ以上うまく表現することはできません。
エルコニン・ダヴィドフ教育システム
ザンコフが教えたら 高速、そしてダヴィドフは、「もっと静かに運転すれば、より遠くまで行ける」という格言に従っています。
教育システム D.B. Elkonina-V.V. ダヴィドフには 40 年以上の歴史があります。最初は開発と実験の形で行われ、1996 年にロシア連邦教育省委員会の決定により、エルコニン・ダヴィドフ教育システムは次のように認められました。 3つのうちの1つ 政府システム、伝統的なシステムとL.V.ザンコバによる発達教育のシステム。
目標：科学的概念の体系の形成、教育の独立性、自発性。 子供の異常かつ深く考える能力の発達
タスク:
- 小学校卒業時に反省する能力を形成し、小学校年齢になると次のようなことを通じてその能力が明らかになります。
- 自分の無知についての知識、既知のものと未知のものを区別する能力。
- 判断が不十分な状況において、行動を成功させるためにどのような知識やスキルが欠けているかを示す能力。
- 自分の視点が唯一の可能性であると考えることなく、自分の考えや行動を「外側から」考え、評価する能力。
- 他の人の考えや行動を、断定的ではなく批判的に評価し、その理由に目を向ける能力。
これらの能力の成熟度は、次の場合に明らかになります。
- 生徒は、同じクラスの、構成原理が 1 つであるが、条件の外部特徴が異なる問題のシステムを識別できます (内容分析)。
- 生徒は頭の中で一連の行動を構築し、それをスムーズに間違いなく実行することができます。
- 生徒の創造的な可能性と想像力を育みます。
原則:
- このシステムの主な原則は、子供たちに知識を獲得し、それを自分で探求することを教えることであり、学校の真理を暗記することではありません。
- 同化の主題は、一般的な行動方法、つまりあるクラスの問題を解決する方法です。 ここから主題の学習が始まります。 将来的には、特定のケースに関連して一般的な行動方法が指定されます。 プログラムは、後続の各セクションで、既に習得した行動方法が具体化され、開発されるように設計されています。
- 発達 一般的な方法客観的で実践的な行動から始まります。
- 学生の課題は、問題を解決する手段の探索とテストとして構成されています。 したがって、一般に受け入れられているものと異なる生徒の判断は、誤りではなく、思考力のテストとみなされます。
子供がこのプログラムでうまく勉強できるようにする機能は、ザンコフ プログラムで説明したものと同じです。 例外: 速いペースで作業する必要がある可能性は低いです。 むしろ、徹底的さ、細部への注意、そして一般化する能力が役に立ちます。
スクール 2100 (スクール 2000、ピーターソン プログラム)
このプログラムは主に、従来の教育内容を発展させ、改善することを目的としています。
目標：子どもの社会への自然かつ効果的な統合を確保します。
タスク:
- 生産的な仕事への準備を整える
- さらなる教育、そしてより広範には生涯教育全般への準備を整える。
- 自然科学的かつ一般的な人道主義的な世界観を発展させること。
- 一定レベルの一般的な文化的発展を確保する。 例としては、少なくとも文学についての適切な芸術的認識の生徒のスキルの形成（育成）が挙げられます。
- 社会における社会心理学的適応の成功、社会活動の成功、社会的および個人的な成長の成功を保証する特定の個人的特性を形成するため
- 学生の創造的活動に対する態度と創造的活動スキルを開発するための最大限の機会を提供します。
- 教育活動の知識、態度、基本的なスキルを形成します。
原則。
適応性の原則。 本校は、生徒の個性にできる限り適応するとともに、社会・文化的な環境の変化にもできる限り柔軟に対応するよう努めています。
開発の原則。 学校の主な任務は生徒の成長であり、まず第一に、生徒の人格を総合的に発達させ、個人がさらに成長する準備ができているかどうかです。
心理的快適さの原理。 これには、まず、教育過程におけるストレスを形成する要因をすべて取り除くことが含まれます。 第二に、 この原則の作成が含まれます 教育プロセスリラックスして生徒の創造的な活動を刺激します。
世界のイメージの原理。 生徒の主題に対する考え方や、 社会の世界統一され、完全なものでなければなりません。 教えの結果として、彼は特定の主題の知識が特定の位置を占める世界秩序、宇宙の一種の図式を開発する必要があります。
教育内容の完全性の原則。 言い換えれば、すべての「オブジェクト」は相互に接続されています。
体系性の原則。 教育は体系的であり、個人の法則と一致していなければなりません。 知的発達子供とティーンエイジャーが入ります 共通システム継続教育。
世界との意味関係の原則。 子どもにとっての世界のイメージは、それについての抽象的で冷たい知識ではありません。 これは私にとって知識ではありませんが、これは私の知識です。 これは私の周りの世界ではありません。これは私がその一部であり、私が自分自身で何らかの形で経験し、理解している世界です。
知識の方向付け機能の原理。 一般教育の課題は、学生がさまざまな種類の認知活動や生産活動に使用できる、使用する必要がある指示的な枠組みを開発できるように支援することです。
子供がこのプログラムでうまく勉強できるようにする機能： 著者が考えたこのプログラムにはエルコニン・ダヴィドフシステムと共通点があるため、上記で説明したすべての特質が役立ちます。 しかし、これは依然として「平均的な生徒」向けに設計された伝統的なプログラムであるため、ほぼすべての子供がこれを使用してうまく学習できます。
「ロシアの学校」（プレシャコフ）
これは、私たちが学んだ小学校のキットにいくつかの変更を加えたものです。
目標： 学童の教育ロシア国民として。 ロシアの学校は精神的および道徳的発展の学校となるべきです。
タスク。著者によれば、小学校の主な目的は教育です。 したがって、タスクは次のとおりです。
- 真の人間性についての考え方に対応する人間的資質（優しさ、寛容、責任感、共感する能力、他人を助ける準備ができている）を子どもに発達させること
- 子どもに意識的な読み書き計算、正しい話し方を教え、特定の仕事や健康を守るスキルを教え込み、安全な生活の基本を教える
- 自然な学習意欲の形成
原則:基本性、信頼性、安定性、新しいものに対する寛容さ。
問題探索アプローチ。 それには、問題の状況を作り出し、仮定を立て、証拠を検索し、結論を定式化し、結果を標準と比較することが含まれます。
お子様がこのプログラムでうまく学習できるようにする特徴: お子様に特別な資質は必要ありません。 もちろん、子どもの能力は多ければ多いほど良いです。 たとえば、自尊心の能力や、問題のある状況でも意欲的に取り組む能力が役に立ちます。 しかし、学校への準備が最も整っていない子供たちでも、このプログラムではよく学びます。
N.B.イストミナ編『ハーモニー』
このシステムは、発達教育の基本的な考え方、特にナタリア・ボリソヴナ・イストミナ自身が非常に長い間働いていたザンコフシステムと相関しています。
目標：子供の多面的な発達、快適な学習は、子供の思考装置をさらなる学習に向けて準備します。 従来のトレーニング スキームと開発トレーニング スキームの違いを克服します。
タスク:学習している問題を子どもが確実に理解できるようにし、教師と生徒、子ども同士の調和のとれた関係を築くための条件を作り、各生徒が成功できる状況を作り出す。 認知活動.
原則:教育課題の策定、その解決策、自制心および自尊心に関する生徒の教育活動の組織化。 生産的なコミュニケーションを組織すること、つまり 必要な条件教育活動の形成。 ジュニアにもわかりやすい方法で、 学齢期因果関係、パターン、依存関係の認識レベル。
子供がこのプログラムでうまく学習できるようにする機能: 子供の思考プロセスの機能の要件は、著者が述べたザンコフ システムとの関連から生じます。 しかし、従来のシステムと同様に、 このプログラムザンコフプログラムによって学生に課せられる要件を緩和します。
「21世紀の小学校」（ヴィノグラドワ）
目標：確実な方法で中学生の教育活動を組織する。 快適な環境知識、スキル、能力を獲得する過程における子供の発達のために。
タスク:
- 教育活動の主な構成要素の形成（学生の立場について議論する場合、これは「なぜ勉強するのか」、「この教育課題を解決するには何をすべきか」、「どのように勉強するのか」という質問に対する答えです）教育的課題を実行する、そしてそれをどのように行うか」、「私の成功と失敗は何ですか？」
- 各生徒が成功できる状況と個人のペースで学習する機会を確保できるように教育プロセスを組織する。
原則:教育の主な原則は、小学校は自然に適したものでなければならない、つまり、この年齢の子供たちのニーズ（認知、コミュニケーション、さまざまな生産活動）を満たし、認知活動の類型的および個人的な特徴を考慮に入れ、社会化のレベル。 学生は単なる「観客」「聞き手」ではなく、「研究者」でもあります。
コンテンツ：主な原則に従って（自然への適合） 特別な注意著者らは、子どもを新しい活動に「ソフトに」適応させる機能の実装に注目した。 教育にロールプレイング ゲームを使用するシステムが開発されました。これにより、ロールプレイング行動のさまざまな側面、ひいては生徒の想像力と創造性を伸ばすことが可能になります。 すべての教科書は追加の教育コンテンツを提供しており、誰もが自分の能力に応じて取り組む機会を提供しています（たとえば、よく読む子供向けに、完全なアルファベットの教材に関する教科書のトレーニングの最初から興味深いテキストを紹介します）。
子供がこのプログラムでうまく学習できるようにする機能: 原則に基づいて、このプログラムは、グループであれ、活動の種類であれ、新しいことすべてに穏やかに適応する必要がある子供にとって快適であると推測できます。 。 どのコースも長い準備期間があります。
小学校で6年間、中学校で3年間、高校でさらに3年間、合計12年間学びます。
私は、世俗的で普通の子供たちを対象とした通常の教育制度について説明します。 また、特別なニーズを持つ子供たちのための教育だけでなく、さまざまな方向の宗教教育の広範なシステムもあり、これらの特別なニーズ自体、指導言語 (ヘブライ語またはアラビア語)、および宗教/世俗学校にも分かれています。
小中学校 - 居住地にあります。 大都市では、何らかの焦点を当てた特別なクラスが開催されることがあり、登録なしでそこに参加することができます。
高校に進学する前に、生徒は何を学ぶかを正確に選択する必要があります。 各科目には、学習の深さを反映する教育単位ごとに独自の費用がかかります。 証明書を取得するには、少なくとも 22 単位の試験に合格する必要があります。 必修科目は7つ（聖典：律法、預言者、経典、ヘブライ語、文学、歴史、社会、英語、数学）です。 最初の5つは少なくとも2単位、英語は4または5単位、数学は3、4、または5単位で学習する必要があります。 さらに、5 単位分の詳細な学習のために、さらに 2 科目を選択する必要があります。 彼らのリストは学校ごとに変わります。 たとえば、私の子供の学校では、物理学、化学、生物学、地理学、文学、プログラミング (つまり 10 単位)、コンピューター サイエンス、エレクトロニクス、歴史、アラビア語、スペイン語、デジタル音楽、ジャーナリズム、演劇、ユダヤ人の伝統、経営、スポーツ、社会学+心理学、芸術、映画、ダンス、聖典、外交）。 希望する場合は、選択したトピックに関する学術論文を執筆し、さらに 5 単位を取得することもできます。
これらすべての科目には、学校ではテストされない独自の試験があります。 検査官は誰の作業を検査しているのか知りません。 ダンス検定などに。 委員会が来ますが、教師は試験に出席していません。
したがって、子供はほぼ毎回の授業をさまざまなグループや生徒と過ごします。 英語と数学では、成績に応じて生徒がグループ (3.4 単位または 5 単位) に移動することがあります。
その後、入学時に勉強する科目、そのレベルと学年が非常に重要になります。
暖かいことと柔らかいことを混同しないでください。
はい、自由は非常に必要です。 そして髪は緑または青になります。 しかし、それと「欲しい教科書があれば、それを選ぶ」こととどう関係があるのでしょうか？ フリースクールでも特定のプログラムには教材が用意されています。 「評価基準が違う」とはどういう意味ですか？ - 同じ学校でも違うの?? これはなんだか不思議ですね。
そして、「学校が異なれば、要件、プログラム、作業量も異なります」としても、これは正常です。 お子様や保護者は、必要なプログラムと負荷を選択できます。 したがって、「正確で自然な」科学を手放さないでください（子供たち/親が必要とする場合）。
自由は便利です。 もう一つの質問は、それは難しいということです。 自由には責任が伴います。 あなたの選択、あなたの行動、あなたの言葉と決断。
お子様を士官候補生に登録し、そこで育成してもらう方が簡単です。
カンファレンス「学校と 追加教育「子供たち」「学校とセクション: 学校 (学校のカリキュラム)。 ロシア語学校を学校 2100 に変更します。
子供の学校を選ぶとき、親は場所、伝統、学校の教育的焦点、レビューなどの多くの要素を考慮します。 このリストには、トレーニング プログラムという別の重要な項目が追加されました。
現在様々な商品をご用意しております 1年生から11年生までの学校の各レベルのワークプログラム 。 原則として、一般教育機関は、特に初等学年では複数の教育プログラムを選択し、並行して異なる教材で授業が行われます。
今日、親が次のことを知っておくことが重要です。 正しいものを選択する方法 教育プログラムそしてそれらはどのように違うのでしょうか？ この質問は、子供がどれだけうまく勉強できるかを決定するため、小学校では特に緊急に発生します。
すぐに予約しましょう。プログラムを「悪い」と「良い」に分けるのは間違いです。 連邦国家教育基準に基づくすべての小学校プログラムは、ロシア連邦教育省によって承認されています。 彼らはまさにのために設計されています 違う方法子供の認識を理解し、子供の思考の特殊性を考慮に入れます。 共通しているのは、どのプログラムも小学校に必要な最低限の知識を習得できることです。 違いは、教材の提示、教育活動の組織、演習の多様性にあります。
小学校向け教育プログラム
1. プログラム「ロシアの学校」(A. プレシャコフ編集) は、最も古く、実績のあるプログラムの 1 つです。 ソ連時代以来、このプログラムは何度も改良され、現代の現実に適応してきました。
すべての子供向けに設計されており、書くこと、読むこと、数を数えるスキルを徹底的に伸ばすことができます。
2. プログラム「21世紀の小学校」「（N. F. Vinogradova 編集）。教材は複雑で、博学な子供たち向けに設計されています。このプログラムは自主性を教え、教育プロセスへの関心や学習を適切に組織する能力を養うために多くの取り組みが行われています。追加教材もたくさんあります。記憶力、論理力、見通し、想像力の発達を目的とした演習。さまざまなレベルの複雑さ、さまざまな方向の課題があるため、各生徒は自分のペースで学ぶことができます。
プログラムの主な目的は、子供たちに学びを教えることです。
3. プログラム「有望小学校」。 特徴: ルール、定理、公理を詰め込む必要はありません。 論理性、知性、分析的思考の発達に重点が置かれています。 追加の時間が図画、音楽、体育に提供されます。
学校への準備のレベルに関係なく、あらゆるお子様に適しています。
4. プログラム「スクール2100」（A.A.レオンチェフ編集）。 この番組はますますファンを増やしています。 このプログラムの間違いない利点は、3 歳から卒業まで学習できるため、教育を継続できることです。
プログラムの特徴: 教育教材は、さまざまなレベルで最大限に提供され、多様です。 どの程度の知識があれば十分であるかを学生自身が選択します。 それぞれの子どもに対して個別のアプローチが行われます。
すべてのお子様に適しています。
5. "調和"（N.B.イストミン編集）。 このプログラムには保護者との緊密な協力が必要です。 多くの話題は、まず家庭で話し合うことが提案されています。 自己教育スキルの開発には多くの注意が払われています。
学生の自主的な取り組みが優先されます。 観察、選択、変換、デザインのテクニックが積極的に関与しています。 すべての資料は、以下を考慮して多様な方法で提示されます。 自分の経験学生、知識の実践的な方向付け。
分析的思考と技術科学への関心を持つ子供に適しています。
6. 「知識の惑星」- 創造的な能力の開発に焦点を当てています。 コース中、生徒たちは自分たちでおとぎ話を作り、舞台劇を作り、プロジェクトを完成させ、プレゼンテーションを行います。
必要な最低限の知識、スキル、能力を提供します。 プログラム以外のことはすべて学生のリクエストに応じて行われます。
人道的偏見を持つ子供たちに適しています。
7. 小学生向けプログラム「パースペクティブ」。ここでは、子どもたちを自国の国民として育てることと道徳的地位の形成の問題に多くの注意が払われています。
多くのタスクは、論理力と想像力を養うことを目的としています。 莫大な量が使われている 追加の材料、各主題について - いくつかのマニュアル。 教育原理は弁証法的です。 資料のプレゼンテーションは理解しやすいですが、退屈な場合もあります。
学校への準備ができているかどうかに関係なく、すべての子供たちに適しています。
8. L. V. ザンコフによるプログラム。 システムには膨大な量のマテリアルが含まれています。 すべてのレッスンは同等であり、論理性、分析的思考、独立した作業スキルの開発に細心の注意が払われます。 コンピュータサイエンス、経済学、外国語の選択科目があります。 トレーニングは速いペースで行われます。
学校への準備が整ったお子様に適しています。
9. エルコニン・ダビドフプログラム。 かなり物議を醸すプログラムですが、子供たちにとっては非常に興味深いものです。 理論的思考、タスクの構築、問題のある問題とその解決策の探求に多くの注意が払われます。 学習が遅いです。 私たちが注目できる唯一の欠点は、研究された用語の一部に矛盾があることです。 したがって、たとえば、教科書の著者は動詞を動作語と呼び、名詞を目的語と呼びます。 これは高校での特定の困難を引き起こします...これがあなたの仕事に役立つことを願っています!
以下のレビューには、iPhone と Android の両方のガジェット用のアプリケーションが含まれていますが、一部は英語が必要で、一部は有料です。 これらに共通しているのは、教育における有用性です。
本校受験を控えている方へ
学童が授業に座っているのと同じくらい多くの時間を携帯電話やタブレットに費やしている状況では、ガジェットを過小評価することはできません。 YouTube、WhatsApp、さらには VKontakte も賢く利用できます。 同時に、教育および学術アプリケーションは、学童がカバーした内容を統合して新しい知識を獲得し、保護者が子供をよりよく理解できるようにします。
数学
代数の家庭教師- 無料の代数講師。 方程式を解くときに、段階的な指示と計算ステップ中のエラーが表示されます。 問題は、共通分母を見つけることから、一次方程式や変換を解くことまで多岐にわたります。 インターフェース - オン 英語, ただし、数学と代数学の基本的な知識があれば、主な目的を妨げることはありません。 「統一国家試験数学」学生の試験準備に役立ちます。
数学でカンニングができてオリンピックの準備をしている人は、WolframAlpha の数学ツール用アプリケーション グループを知っておくべきです。 物理学、力学、応用分野の計算機が含まれています。 唯一のマイナス点は、アプリケーションが有料であることです。 学生が技術科学を学ぶ場合、 数学的分析そして確率論はモスクワ州立大学卒業生の Geeksmath の成果によって助けられます。学生の Geek と Blondie が複雑な大学プログラムについて説明します。
GeoGebra アプリケーションを使用すると、複素数、行列、グラフ関数を操作できます。 MathematUM足し算、引き算、掛け算、割り算の方法を教えます 二桁そしてそれを一定時間内に実行します。
コンピューターサイエンスとプログラミング
プログラムを学習することは、1 つのアプリケーションだけでは不可能です。 しかし コードアカデミー学生が最初の一歩を踏み出し、コンピューターサイエンスで教えられたことを繰り返し、プログラミングの基本原則に慣れるのに役立ちます。 類似のアプリケーションたくさんありますが、Codeacademy は遊び心のある方法で情報を提供します。
アプリケーションはロシア語なので、プログラミングを学ぶにはかなりマイナスです。 もう 1 つの欠点は、チュートリアル ゲームが iOS でのみ利用できることです。 プログラミング学習で人気のサイトである Codeacademy.com にアクセスすると、誤解を補うことができます。
Codeacademy のキャリア ストーリー (Tommy Nicholas 著)
石けり遊びにも同じ特徴がありますが、このアプリケーションは教育よりもエンターテイメントを優先しています。 ロシア語に最も近いものは、INTUIT と HTML Academy の HTML と CSS に関するインタラクティブなオンライン コースです。
Android ユーザーは「HTML & CSS Light Basics」で最初の Web ページを作成し、「Learn Java」ではコードの演習や講義をスキップできます。 もっと真剣な人はプログラミングを学ぶべきです。 インターネット技術の教科書として作成されました。
アプリケーションのダウンロードと作成の両方を行いたい場合は、 自分の手で, そんな時は「Androidプログラミング」が便利です。 SoloLearn グループは、7 つのプログラミング言語を学習するためのビデオ講義アプリケーションを提供しています。
SoloLearn アプリの紹介
英語
言語アシスタントは、言語学習テクノロジーを理解していないプログラマーによって作成されることがよくあります。 LinguaLeo は、学生時代にオフラインの語学学校を設立した Ainur Abdulnasyrov 氏によるアプリケーションです。 統一国家試験と TOEFL の準備プログラム、テーマ別のコレクション、6 種類のトレーニング、個人辞書 - これらが LinguaLeo の利点です。 これはゲーム モデルを使用しています。新しく獲得した知識に対して、ユーザーは仮想ペットのレオの餌である「ミートボール」を受け取ります。 の申請 モバイルデバイス、Web サイト上およびブラウザ拡張機能として。
同様のクロスプラットフォーム アプリとして Duolingo があります。 ゲームの「通貨」や多彩なトレーニングも搭載。 基本原則は統計の使用です。アプリケーションはユーザーが犯した間違いを記憶し、それを修正するためのタスクをユーザーに提案します。 チェックしてみる価値のあるもう 1 つのアプリは、Lingaly です。 語彙力を補充すると、興味深い記事を読むことができるようになります。ゲーム「スネーク」は、次のことを選択することを提案します。 正しい翻訳言葉
他の言語学習アプリは辞書です。 例外は、Busuu、Rosetta Stone、Mindsnacks、Voxy です。
ロシア語とロシア文学
「戦争と平和」やその他のロシア文学の傑作は 15 ～ 16 歳で読むには早すぎるが、エッセイを書く必要があると親が支持する場合、学生は同じサイトのアプリケーションである Briefly が役立つことがわかります。提供する名前 まとめ本。
「ロシア語の綴り」では、簡単なテストを提供し、単語がそのように綴られる理由を説明します。 解釈は役に立ちます 難しい言葉内蔵の難易度レベル。 『ディクテーション。 ロシア語」では、生徒はテキスト内の欠落している文字と句読点を正確に選択する必要があります。 ただし、本アプリでは一部の素材を無料でご利用いただけます。
開発者 MyDevCorp による「ロシア語」 - Android のアシスタント。 主な利点 - 最もシンプルなインターフェースそして日記をつけること。 iPhone 所有者向け - 「ロシア語: 理論、演習、辞書、統一国家試験」。
他の
学校のカリキュラムの他の科目の申請は、トピックに関する講義とそのテストで構成される場合があります。 それらの主な違いは、インターフェイス、デザイン、無料コンテンツの量にあります。
この規則の例外には、統一州試験の準備のための学校カリキュラムの科目が含まれます。
その中にはYandex.USEがあります。 このアプリケーションには、統一州試験と州試験のトレーニング バージョンが含まれており、特定の問題のみを繰り返し、インターネット接続なしで作業することができます。 でのみ利用可能です グーグルプレイそして会社のウェブサイトでも。
「Foxford Textbook」 - 理論、例、および専門分野の教師によるビデオレッスンを備えたアプリケーション。
「Eureka」はiOS上で物理の統一国家試験対策ができるアプリです。 で 無料版基本的なタスクのみが利用可能で、残りのタスクについては追加料金を支払う必要があります。
「12 年生」アプリケーションを使用すると、1 年生から 8 年生までの学校カリキュラムの課題を解決できます。 主な利点は、親が子供の統計と成功を確認できることです。
学生のスマートフォンは、その所有者が学問と応用知識とスキルの両方を学ぶのに役立ちます。 Mnemocon、Brain Training、Memory Ladder、Memory Trainer (有料) は記憶力の開発に役立ち、Schulte Tables は集中力を高める方法を教えてくれます。
情報の同化、集中力と集中力、認知発達の形成、論理的意思決定の発達 - Lumosity アプリケーションが教えられること
さまざまな スマートアシスタント古くから私たちの生活に浸透してきました。 今日、スマートフォンやタブレットがアクセス可能になり、広く利用できるようになったことに驚く人はいません。 ただし、ガジェットはエンターテイメントと関連付けられていますが、それらの助けを借りて、学校のカリキュラムを学習するプロセスを簡素化することができます。必要なのは、いくつか適用するだけです。 特別なアプリケーション。 これらを使用すると、学習は真に視覚的でインタラクティブなものになります。 電子ガジェット - かけがえのない助っ人広い視野を持つ現代の学童 コミュニケーション能力日常の作業がはるかに簡単になります。
たとえば、シミュレーター アプリは、学校の机に欠かせないスキルを遊び心のある方法で教えてくれます。
Quick Brain は、暗算のトレーニングを目的とした数学シミュレーターです。 主な目的 - 素早い決断足し算、引き算、掛け算、割り算を含む数学の問題！ 正解するたびにタスクの複雑さが増すため、集中力が高まり、解く速度が上がります。
モードの中には、回答の選択、真/偽、回答の手動入力があります。 これとは別に、小学生に役立つ九九の練習もできます。 ゲームもあり、アプリケーションには数学パズル 2048 が組み込まれています。考え抜かれたインターフェイスにより、移動中や休憩中など、文字通り外出先でトレーニングすることができます。 アプリケーションのテストはスマートフォン上で実施されました。
ストレスとスペリングのトレーナーは、主に統一州試験の準備をしている人を対象としています。 同時に、提案された状況は学校のカリキュラムのいたるところに見られます。 インタラクティブなアプリケーションは、難しいスペルやストレス状況を簡単に思い出すのに役立ちます。
勉強する人にとっては 外国語、なしではできません デュオリンゴ。 インタラクティブなシミュレーターは、読む、話す、書く、聞く能力を養います。 主な特徴- ゲーム形式と外出先でテストを受ける機能。
のために ロシア語を話すユーザー英語、ドイツ語、フランス語、スペイン語でのレッスンが可能です。 同時に無制限の数のコースを受講できます。 まず、アプリケーションが現在のトレーニング レベルを決定し、その後、個別のプログラムが構築されます。 DuoLingo は会話の語彙に焦点を当てており、短いタスクや質問に基づいています。 モチベーションを高めるために、1 日あたりの学習時間を設定できます。
数学は最も難しい学問の 1 つであり、それを習得するには多大な努力が必要です。 幸いなことに、特別な電卓アプリが役に立ちます。
誇張せずに次のように言えます 写真数学- カメラ計算機。 従来のデータ入力の代わりに、アプリはカメラを使用して数学的な例を認識します。 このプログラムは、線形、二次、三角関数、対数の方程式と不等式、さらにシステム全体、階乗、積分を処理できます。 答えに加えて、システムは次のことを示します。 詳細な解決策。 このアプリケーションは、すべての学年の生徒だけでなく、課題の完了を管理したい保護者にも適しています。
計算機に例を入力する従来の方法は視覚的とは言えず、追加のスキルが必要です。 MyScript 計算機最も視覚的に機能します - 手書き。 作業画面は紙を模倣しており、数学的な演算を行うキーはありません。 メインに加えて、 数学的演算, MyScript 電卓は、分数、累乗、根、法、三角法をサポートしています。 残念ながら、このアプリケーションは例を段階的に解決しませんが、すぐに用意された答えを示します。
親は子供のことを心配しています。当然のことながら、現代の都市には多くの危険が伴います。 トラッカー アプリケーションを使用すると、お子様や他の家族の位置を監視できます。 必要なのは、インターネットに接続された GPS を備えたスマートフォンだけです。 テストにはスマートフォンを使用しましたが、GPSは問題なく、LTEで接続することで移動情報を素早く受け取ることができました。 制御は信頼に基づいていることを理解する価値があります。トラッカーは子供のあらゆる一歩を完全に追跡したいという欲求によってではなく、配慮によって動かされることを説明する必要があります。 お子様のパーソナルスペースも忘れずに！
GeoLoc は高度なトラッカー アプリケーションです。 を除外する 基本的な能力 1 つの家族内のデバイスの位置を追跡すると、次の機能が利用可能になります: バッテリー レベルの監視、SOS ボタン、家族チャット、グループ内の任意のスマートフォンへの道順を取得する機能。
便宜上、学校、自宅、サッカー セクションなどの安全ゾーンを割り当てることができます。 このサービスは、子供が指定されたエリアに出入りした場合に保護者に通知します。 同時に、このアプリケーションは個人スペースの権利をサポートしており、必要に応じて、親はスマートフォンの追跡を一時的に無効にすることができます。
別の 欠かせないツール学童 - インターネット接続のあるタブレット。 私たちは子供にとって興味深い選択肢を自由に選ぶことができました。 わずかなお金で、タブレットにはカバーも装備されています。これは非常に珍しいことです。 結局のところ、スマートフォンがどんなに大きくても、タブレットで Web ページやドキュメントを閲覧する方が便利です。 学習プロセスでは、書籍や教科書は電子形式で提供されることが多くなり、授業中に直接ダウンロードする必要があります。 教師は、おもちゃであるスマートフォンよりもタブレットに対して、より冷静に反応していることに注目しました。
Polaris Office - ユニバーサルモバイル オフィススイートサポートとともに Word文書、パワーポイント、エクセル、 Googleドキュメントそして アドビPDF。 教科書、 方法論マニュアル、テスト - プログラムはすべてを処理できます。 同時に、アプリケーションは軽量であり、約 50 MB を消費するため、ほぼすべてのデバイスですばやく動作します。
タブレットは学校だけでなく、 特別なサービスすべての宿題を完了するのに役立ちます。 それらの中の一つ - 頭脳的に、ロシアではナレッジポータルとしても知られています。 それは一種です ソーシャルネットワーク、その主な任務は、あらゆる科目の学校の課題を完了するための相互支援です。 サービス データベースにはすでに 600 万件を超える解決済みの演習があり、いつでも質問することができます。 Brainly は宿題を楽にしてくれる欠かせないアシスタントです。
独学では理論が欠かせません。 フォックスフォードの教科書- 1 年生から 11 年生までの理論を含む上級参考書。 アイテムの数はクラスによって異なります。 小学校では数学のみが利用可能ですが、その後は提示される分野の数が増え、高校では最大数が収集されます。 選択されたマテリアルは、 学校のカリキュラム、多くのトピックが基礎レベルと上級レベルで提供されます。
が載っている参考書のほかに、 たくさんの主題については、特に興味のある主題に特化したアプリケーションを使用すると便利です。 それらの中の一つ - 学習アプリからの物理学。 付録では、学校のコース全体にわたる理論が収集および分類されており、内容は簡潔ですが明確に提示されています。 Study Apps には、生物、数学、化学、社会の参考書もあります。
YouTube は最も人気のあるビデオ ホスティング サイトであり、エンターテイメント リソースとして認識されています。 見逃した内容をマスターして準備するのに役立つビデオ講義が公開されていますが、 テストそして試験。
今日、知識はこれまで以上にアクセスしやすくなり、分厚い教科書は背景に消え、必要なのはいくつかの電子機器だけです。 電子リーダーが絵を完成させます。 ゴミ箱の編集者は読者と知り合いになりました。 彼の中で 内部記憶装置 4 GB の容量には、必要な資料がすべて収まります。 読書中に聞くことができる音楽をダウンロードする余地もあります。 でも、カードを入れるスロットもあります microSDメモリ最大32GB。
私たちは、電子機器が現代の学生にとって不可欠なアシスタントであると心から確信しています。 幅広い可能性日常の作業がはるかに簡単になります。 この種のテクノロジーは未来です。必要なのは、それに対するあなたの認識と態度を変えるだけです。 結局のところ、スマートフォン、タブレット、電子書籍リーダーは単なるおもちゃではなく、学習効率を高める強力な作業ツールなのです。